Deze technologie valt onder het thema Oriëntatie en werk vinden.
Het kan lastig zijn om te ontdekken welke talenten iemand heeft en welke beroepen daarbij passen. Dat geldt vooral voor mensen die het moeilijk vinden om op zichzelf te reflecteren of nog weinig werkervaring of diploma’s hebben. Traditionele methoden, zoals het invullen van uitgebreide vragenlijsten, zijn vaak niet motiverend en kunnen stress opleveren. Zeker voor mensen die moeite hebben met lezen. Game-based assessments bieden dan een aantrekkelijk en objectief alternatief. Door spelelementen te gebruiken, maken ze het makkelijker en leuker om inzicht te krijgen in vaardigheden, talenten en beroepsmogelijkheden.
Game-based assessments zijn assessments waarbij spelletjes of game-elementen worden gebruikt om vaardigheden, talenten en gedragskenmerken van personen te meten. In plaats van lange vragenlijsten in te vullen, speelt iemand korte games op een computer of smartphone. Tijdens het spelen verzamelt het systeem data over hoe iemand reageert, keuzes maakt en problemen oplost.
Organisaties zetten game-based assessments in om talenten en vaardigheden op een objectieve en laagdrempelige manier in kaart te brengen. Tijdens het spelen van verschillende games worden vaardigheden gemeten, bijvoorbeeld op het gebied van cognitie, persoonlijkheid, emotie en basisvaardigheden. Denk aan zaken als de aandacht kunnen verdelen, plannen of gefocust kunnen werken. Hierdoor ontstaat een breed en gedetailleerd beeld van de mogelijkheden van een kandidaat.
De resultaten van een game-based assessment hebben als doel om vervolgens mensen beter te matchen met passend werk. Op basis van de gemeten vaardigheden en kenmerken kan worden bepaald welke functies, werkzaamheden of werkomgevingen het beste aansluiten bij iemands talenten.
De uitkomsten kunnen zichtbaar maken dat iemand over bepaalde capaciteiten beschikt, ook wanneer diegene niet over de bijbehorende opleiding of relevante werkervaring beschikt. Hierdoor komen talenten naar voren die anders mogelijk onopgemerkt blijven.
Het zoeken naar werk is voor velen een taai proces, inzet van dergelijke games kunnen bijdragen aan het vasthouden van de motivatie tijdens het proces.
Het doel van game-based assessments is om op een objectieve, laagdrempelige en motiverende manier inzicht te geven in iemands talenten en vaardigheden. Deze inzichten kunnen vervolgens worden gebruikt om mensen te ondersteunen bij het vinden van passend werk of een passende ontwikkelrichting.
Game-based assessments kunnen interessant zijn voor mensen die moeite hebben met vragenlijsten, bijvoorbeeld vanwege een cognitieve ondersteuningsbehoefte. Daarnaast kunnen ze uitkomst bieden aan mensen die het lastig vinden om hun eigen kwaliteiten te benoemen. Ook kan het geschikt zijn voor mensen met een sterke affiniteit voor technologie.
Voor het uitvoeren van een game-based assessment zijn een digitaal apparaat (computer, tablet of smartphone), assessmentsoftware en meestal een internetverbinding nodig.
Het inzetten van de game-based assessments kan diverse voordelen hebben, die per persoon verschillen.
De inzet van game-based assessments heeft ook een aantal aandachtspunten
Voor inclusieve technologie bestaan verschillende subsidies en financieringsmogelijkheden. Welke route past, hangt af van de vraag. Gaat het om de aanschaf van bestaande technologie, een voorziening voor één medewerker, scholing en implementatie, de ontwikkeling van nieuwe technologie of een project voor meerdere organisaties? Lees hier meer over eventuele subsidies en financiering.
Er is bij ons geen (wetenschappelijk) onderzoek bekend naar de effecten van van game based assessment op vinden van passend werk bij mensen met een ondersteuningsbehoefte.
Steeds meer organisaties zetten vertaaltechnologie in om medewerkers met verschillende taalachtergronden beter met elkaar te laten communiceren. Maar wanneer werkt zo'n hulpmiddel goed en wanneer is het minder passend?
De oplossingen ‘SensAI’ en ‘Op 1 lijn’ zijn dinsdag uitgeroepen tot winnaars van de Hackathon inclusieve technologie van PIT. Tijdens de tweedaagse Hackathon werkten werknemers, werkgevers, arbeidsprofessionals, technologieontwikkelaars, kunstenaars en studenten samen aan nieuwe toepassingen van inclusieve technologie. Het doel van de Hackathon is om technologische oplossingen te ontwikkelen die mensen met een ondersteuningsbehoefte
Stel: je zoekt nieuwe medewerkers, wilt mensen goed inwerken of medewerkers ondersteunen bij het ontwikkelen van nieuwe vaardigheden. Met Virtual Reality (VR) bied je een realistische ervaring zonder dat iemand direct op de werkvloer aanwezig hoeft te zijn. Mensen oefenen, ontdekken en leren in een veilige en vertrouwde omgeving. VR is een veelzijdige technologie die werkgevers helpt bij werving, onboarding, scholing, duurzame inzetbaarheid en
Een medewerker heeft moeite om bepaalde stappen van het werkproces te onthouden of heeft door een taalbarrière moeite om het proces of veiligheidsinstructies te begrijpen. Digitale werkinstructies via bijvoorbeeld een tablet of smartphone kunnen een hulpmiddel zijn om taken duidelijker, toegankelijker en gemakkelijker uitvoerbaard te maken.
Voorleesondersteuning is technologie die geprinte of digitale tekst omzet in gesproken taal, zodat mensen met een visuele of andere leesbelemmering teksten zelfstandig kunnen luisteren. Dit kan bijvoorbeeld met een voorleesbril of voorleespen, die teksten scannen die de gebruiker aanwijst en direct hoorbaar maken.
Om nieuwe medewerkers voor logistiek werk op te leiden en enthousiast te maken voor het vak, kan gebruik worden gemaakt van VR-heftrucktraining. In een virtuele omgeving kunnen medewerkers op hun eigen tempo veilig ervaring opdoen met het besturen van een heftruck.
